Estudios e Informes

El estudio ha sido realizado por la Fundación Tecnologías de la Información (FTI), subvencionado por el Servicio Público de Empleo Estatal y el Fondo Social Europeo, con el objetivo de analizar en profundidad la situación actual de la falta de profesionales TIC, manifestada reiteradamente por las empresas del sector, a través de un riguroso análisis cuantitativo que posibilitase ofrecer datos fidedignos para poder enfocar soluciones a este problema estructural de la economía del conocimiento en nuestro país.

El Estudio se ha planificado en dos partes. La primera parte, que ahora se presenta, ha abordado la oferta de profesionales que finalizan sus estudios en universidades y centros de formación profesional. La segunda analizará la demanda que proviene de las empresas y especialmente las del sector de las Tecnologías de la Información la Comunicación y la Electrónica (eTIC).
 
Esta primera fase se pone de manifiesto los principales problemas que alejan a nuestros jóvenes de la formación técnica y especialmente de la relacionada con las TIC.

BOLETIN DE PEDIDO

El segmento de los servicios TIC ha experimentado un crecimiento exponencial a lo largo de los últimos años, y se ha visto influenciado por agentes externos tales como la globalización, la liberalización de los mercados o la interdependencia de las economías de mercado. Bajo este marco presentamos la quinta edición de los estudios PAFET, que abordan el conocimiento de los mecanismos que gobiernan la innovación en servicios y la capacidad de los servicios como agentes de innovación.

Los objetivos de este estudio PAFET V abarcan, entre otros, el descubrimiento y análisis de las necesidades de competencias profesionales y formativas, presentes y futuras, en el horizonte de unos años, en un subsector de servicios a empresas que hacen un uso intensivo de las TIC.

El equipo de desarrollo del estudio hace un repaso exhaustivo de toda la terminología del subsector servicios en las TIC, desde las prácticas de outsource, offshore y la terciarización de la actividad económica hasta las cadenas y sistemas de valor de las actividades involucradas, pasando por la deslocalización de la actividad profesional. Todo esto, además, sumado a la innovación tecnológica implicada en todos estos procesos, para ofrecer tanto a la empresa como al profesional TIC un elemento de valor para el futuro de nuestro sector.

PAFET 2005 analiza los perfiles necesarios para impulsar los nuevos servicios y contenidos digitales innovadores. El informe señala las áreas tecnológicas de servicios y contenidos con mayor viabilidad futura y, a continuación, las destrezas y habilidades profesionales necesarias para trabajar en estos ámbitos. De esta forma se han definido como áreas preferentes: la esfera de Internet, las comunicaciones móviles, las plataformas de televisión digital, el ámbito público y corporativo y, por último, los contenidos digitales, su formato y las plataformas de distribución.

El informe señala que las redes e infraestructuras de telecomunicación tienen capacidades elevadas que hay que mantener y aumentar y, además, llenar de servicios y contenidos en un espacio convergente en el que las plataformas son multiservicio. Así, se trata de analizar el perfil de los nuevos profesionales de este segmento.

En esta publicación se recogen los resultados de la tercera fase de los estudios PAFET, que ya son una referencia en el ámbito de la formación y la cualificación de las TIC, tanto de las necesidades actuales como de las previsibles. AETIC y el COIT analizan en su tercer estudio la evolución de los profesionales TIC en empresas usuarias de las tecnologías. El informe apunta al Sector Transformador de TIC como el mayor yacimiento de empleo. La contratación de terceras empresas proporciona a cada compañía la capacidad tecnológica y la facilidad de adaptación al nuevo entorno, a través de personal altamente cualificado. Los expertos señalan la necesidad de impulsar una nueva cultura empresarial para fomentar la integración de la tecnología en la pyme.

Equipo de Trabajo:
de la ETSIT de la UPM dirigido por D. Gonzalo León.
Promovido por:
Asociación Nacional de Industrias Electrónicas y Telecomunicaciones. ANIEL.
Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicaciones. COIT.
En Colaboración con:
Ministerio de Ciencia y Tecnología.
Fundación Tecnologías de la Información. FTI.


Febrero de 2003

Con este trabajo, continuación de la iniciativa PAFET 2001, se pretende dar respuesta a las inquietudes suscitadas por los cambios en el mercado y sus consecuencias en la evolución de los conocimientos requeridos a los profesionales.

El informe se basa en encuestas y paneles de expertos del sector electrónico y de telecomunicaciones y pretende analizar la situación actual de los nuevos profesionales en un entorno en contínuo cambio.

El estudio PAFET analiza los perfiles profesionales que pueden ser requeridos en los próximos dos años, atendiendo a la previsible evolución tecnológica. El informe está basado en una encuesta realizada a 99.334 trabajadores de 105 empresas del sector.

El Ministerio de Ciencia y Tecnología ha impulsado la elaboración de unos contenidos que, publicados con el título de "Sociedad de la Información en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo", servirán para reforzar la contribución española a la Cumbre Mundial sobre Sociedad de la Información. Los contenidos se centran en los aspectos que España, desde su posición, considera que son claves para definir medidas prácticas de acción: la e-inclusion y la e-formación

La publicación está basada en los procesos de desarrollo, gestión e implantación de un proyecto de Intranet, no sin antes analizar el concepto de ésta así como los sistemas previos que impulsaron su nacimiento.

Este estudio se completa con una investigación de mercado en la que se analiza la presencia y el uso actual de Intranet en las compañías españolas, así como la proyección futura de estos proyectos.

Es un portal puesto en marcha dentro de la iniciativa europea e-Learning que pretende ser un punto de encuentro para compartir experiencias, opiniones y plantear preguntas sobre este asunto.